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先说句题外话，本文看来作者是用了叙诡的写法，因为有好多的“我”，而行为却不统一。但是由于段落间没有大的分隔，全连在了一起，看着有点不大好区分。全文读下来后，我最大的疑问就是性别之迷。我只能根据原文的字里行间来定义一下他们的性别。 祀梦：男（原文：省警察局局长的儿子） 浅凉：女（原文：曦犹豫了一会，对淡忘说:"我先回去了，浅凉回来后你帮我跟她说一声。"） 潇潇：不详 曦：女（原文：她们转身走了） 言归正传，先逐场景来理一下所写的内容吧。 1、开头一段描写的下雨场景和教室这一段。 原文为“拿出一本英语书，看着皱起来的书脚叹了口气:"怎么又这样。"”，此句“怎么又这样”有两种理解，一种是此人经常把书不小心弄皱，另一种是有人经常把他的书弄皱戏弄他。 文中可知，书是挨着雨伞放着的，而天气之前是晴朗的，也就是说这把伞应该没有沾湿，那么不应该是雨伞把书弄湿变皱的，那就不是这个人自己不小心，而是有人故意把他的书弄湿弄皱的。可知此人在学校是被作弄欺负的对象。 2、接下来作值日打扫卫生的一段。 这里的我有长长的刘海，正常理解应该是个女生，即死者。而曦要求死者替她们作值日，理由是她天生是干苦力的。浅凉虽有些不忍但也同意了。 此处可知，死者与浅凉和曦算不上是好朋友。当晚死者在教室打扫卫生。 3、接下来的这段，“我”就不再是死者了。 此人和一些人去打篮球，由于当时正在下雨，他们去的篮球场应该是室内的，毕竟在雨中打球太湿滑了。此时死者应该还在教室做值日。接下来的描写，除了“我”还有另一个人。原文“身上黏糊糊的”，应该是“我”刚打完篮球，有一个人过来了，“可能有事”找“我”，“我”虽有不悦，但还是笑着同意了来人的请求，“正好，发泄一下”，之后与其他人，即打篮球的同学打了招呼。但接下来的这句“这次谨慎点，最近查得挺严”，可见他们要做的是一件既可以让人发泄一番，又可能会违反校规的事情。 接下来的原文描写是，“看见来人，握紧了拳头。只听见风不断地划过耳边”“感觉有一只大手牢牢地抓住了我”“虽然我并没有做些什么，但或许我终归需要救赎吧”“我瘫坐在地板上，看着有些发青的拳头，抬头长叹了一口气。有时候不是没想过收手，毕竟我不是他，没资格任性”。 这一部分的描写，从风不断划过耳边，可以猜测是打架或是拳击一类的活动。基于风只是划过耳边，可以推测“我”和另一个人是违反了校规，到了某一处封闭的场馆打拳。 但是这种练习也是在为他们后续欺负别人埋下了伏笔，联系到之前有女生跳楼，这里的“我”觉得自己虽然没有做什么，可能就是跟在另一个人身后，看另一个人去欺负别人，但是心灵上的内疚还是有的。 我坐在地板上，此处也可知是室内场馆，拳头发青，可能是“我”因为不想再做这种欺负人的事而捶地发泄。“我”不是另一个人，没有资格任性，可见另一个人是有任性的资本的，联系全文，另一个人很可能是祀梦，即省公安厅厅长的公子。而“我”就是潇潇了。 4、接下来公交车和回家的描写是针对死者的。死者做完值日坐车回家，“却突然想到前面发生的事”，可知在做完值日后，还发生了一些什么事，联想到前文祀梦和潇潇二人练拳，最后很可能要找个活人来练一下，也许就选中了在做值日的死者。“冰冷的触感从手背上传来”，这处描写不能明确看出死者被二人打了，但是二人一定是和她接触过，有过交谈和某些行为。 根据下文司机说的“小姑娘”也可以判断这个“我”是女生。紧接着下了车走路，开门回家，家里的情况都可以表明此处的“我”是死者。 “我想到之前发生的种种，有一个想法油然而生”，此处死者的想法是什么呢？对自己人生遭遇的认命还是要奋起反抗呢？从最后结局可知，死者决心设计一出戏。把自杀伪装成他杀。 5、接下来是死者死状描述。“面部呈惊恐状”,身上的伤疤有新有旧，还有刚刚添上去的。不排除家暴可能，以及有校园欺凌。刚刚添上去的伤痕也可能是死前和人发生了打斗。 遗书是打印的。这一点似乎可以排除自杀的可能性，毕竟谁都可以打印这么一封遗书出来。 在对死者父亲调查中，得知父亲买了保险，受益人是自己。当父亲得知女儿是自杀时，“原本高兴的神情变成了遗憾，却又突然一笑”“眼里流露出了一股伤心”，这种情绪变化我们来分析一下。父亲买了保险，女儿如果被杀，他会得到一笔钱，是该高兴的事，但是警察认为女儿是自杀，这笔保险金就拿不到手了，很遗憾，但是想到女儿的自杀与自己平日里对她的打骂也有关，才会流露出作为父亲的伤心和悔恨吧。 6、接下来是校园调查。此段可知，浅凉和死者初一就是好朋友，之后不知什么原因就不在一起玩了。当祀和潇来了之后，“有一个人悄悄的握紧了拳头”，这种行为表明了什么呢？愤怒？仇恨？懊悔？具体不详。 祀否认和死者有接触，但是曦和浅凉都声称二人天天来找死者，并且每次死者回来表情都不对劲。“心情都不是很好，整个人灰头土脸的”。 当晚几个嫌疑人的不在场证明为： 浅凉：在家写作业，但没人证明。 潇潇：和祀在一个地方玩，收到过死者的电话。 曦：在外面，没人证明。
7、上帝视角的神秘对话。AB二人。我不知道这里作者是不是有什么笔误，感觉看到后面AB二人的角色有些混乱了。 A对死者的死表示出了不理解，“不是说好万无一失的吗”，“别忘了，那件事是你要我帮你的”“” B承认了事件主要都是他的错，但是似乎并不在意“脸上仍然挂着笑容”，因为随时可以把A捅出去。 之后，A掉出了一封信。之后，AB的情绪有了大逆转，之前A是很焦虑，B有些不在意，但看了信后，反而是B变得焦急，A变得淡定。所以我怀疑这里的人设有些颠倒。看信后，A比较注意自己的形象，怕影响到中考。据此可以看到A可能是祀，毕竟他是公子爷。但是这与看信前A的态度表现就相悖了，所以，我就自己把看信后的人设定位换了一下。也就是说，看信前A是潇，B是祀。潇一直是作为祀的帮凶存在的。看信后，A是祀，B是潇，A不怕信中的威胁或是恐吓，比较在意自己作为太子爷的形象。而B对于涉事有些害怕。 ８、最后部分。第7部分里烧掉的信，内容有一句是“纸包不住火。king”，可见是借用之前死去女生的名义，写给祀潇二人的，同时也可见此人对应了第6部分里悄悄握拳的人。 死者死亡当晚，上楼的顺序为“浅凉，祀梦，潇潇，而兮忆是在祀梦后面来的”，浅凉如果上到楼上，应该是找死者的，因为不会和其他人约在死者家楼上见面。那么随后祀梦上来，他也应该是找死者的，但根据前文死者给潇打过电话，所以有没有可能是死者约了这三个人同来呢？其中一个是自己曾经的好朋友，另两个是欺负过自己的人。我觉得祀完全可以在学校欺负死者，没必要约到死者家楼上再欺负一顿，所以应该是死者约了三人来这里。 之后看一下死者的日记， “2016年10月15日:今天，有两个人来找我了，还以为终于有人和我接触了，没想到…… ” “2016年10月16日:怎么办，连她也开始远离我了，我到底应该怎么办。跟老师说吗？没用的，我会被整的更惨的，还不一定能起到作用。” “2017年9月16日:我已经初二了，那两个人却还是不停止。听说，已经有一个人受不住崩溃了，我会不会也变成那样。” “2018年1月11日:不能再这样下去了，我会死的，本以为默默忍受那两个人总会厌烦的，看来是我错了。可是没人能帮我，看他现在那样，更不可能了。看来，我只能那样做了……爸爸，我没有选择了。女儿真的无法在忍下去了。就让我为这个美好的世界做一点贡献吧，哪怕结果会万劫不复……" 可以看出，2016年有两个欺负她的人找到了她。而有一个女生远离了死者，从前文来看，应该就是浅凉（初一做朋友，之后远离）。死者被人作弄，又不敢告诉老师。2017年，欺负她的人没有停止，有一个人甚至崩溃了，这个人应该就是king。2018年，即事发前一天，死者认为没人能帮她，“看他现在那样”，似乎一个本来可以指望的人也指望不上了。后面写到了爸爸，可见这个人不是死者父亲。如果从性别来看，全文的男生也就祀和潇，但潇一直是祀的跟班，本不应该能指望上的。所以我想过这个人是不是指浅凉，因此也让我质疑了浅凉的性别。毕竟他们曾是好朋友。 最后，死者说要为世界做一点贡献，我想应该就是全文的真相了。
死者生前从初一开始就一直受到两个同校同学的欺负，身边的好朋友为了不被牵连也远离了她。到了初三，死者再也无法忍受这一切。于是打印了一封遗书，然后把曾经的好朋友和两个常欺负她的人都约到了楼顶，可能发生了一些口角或是其他的。等其他人都离开后，死者从楼顶跳了下去。作为曾经的好朋友，浅凉以一年前的死者king之名打印了一封信放在了祀和潇的书桌里，算是一种威吓。在警察来到学校的时候，悄悄握拳头的也正是浅凉。 死者把自杀伪装成了他杀，当警察判定是他杀后，她可以给爸爸留下一笔钱。也可以让警察对害过她的人展开调查，免得他们再去继续害别人。
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发表于 2018-2-28 10:21:26
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