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[每期谜题] 【第一百二十七期】《天空放晴时》作者:麻薯

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推理大神推理作者家族之瑰四周年纪念章诡殇元老猴年限定

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发表于 2019-9-15 19:20:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
本题作答截止时间为2019年10月13日19:00,大家可以在此时间内参与答题与提交答案,请勿超时,超时自动取消答案有效性。答案提交截止后,将同步发出本轮答案。作答直接回复本帖即可,本帖已设置回复隐藏,仅作者本人可见。每期谜题为单人比赛,作答人按论坛用户名为准。一经发现私自转载泄露,将进行追责,祝答题愉快。


路灯摇曳,夕阳西沉。
这本该是小说中才会出现的凄凉场景,但小路尽头站着的那个人却让我意识到此刻并不是梦境,小说中所具有的所谓“艺术性”也并不存在。
是老师。
我不由得一惊,赶忙转身离开。
“韩菱同学,请你稍等一下,我有点事想问你。”
平静、冷淡的语气,让人不由得后背发凉——尽管我自认为并没有做错什么事。
“简老师……怎么了?”我打着磕巴回应道。
“你跟我来一下。”仍旧是那种让人生寒的语气。
简老师穿着一双高跟鞋、皮裤,还有一件白衬衫。曼妙的身材让我一度有一种她是女明星的错觉。但事实却是,她是我的语文老师兼班主任,平日里严厉苛刻,以至于我一见到她就会手足无措。
她的名字也很有意思。简爱,一如名著《简.爱》的名字。
但她绝不是简.爱那样的女生。
我咬咬牙。尽管百般不愿,但只得跟随简老师重回空无一人的校园。
学校此时此刻已经放学,空旷的操场上也只能偶尔看到加班的老师。听不到男生们活动时的叫喊,这少见的安静让人倍感不适。
简老师要带我去她的办公室,位于教学楼二楼。一路上,我不停地回忆自己究竟做错了什么,但结果显而易见,对于没心没肺的我来说,我仍自认为没有犯错。
“咱们就直接开门见山地说,你昨天干嘛去了?”
“我……受伤了,很严重。忘记给您请假了,对不起!”我低着头应道。
“是吗?”简老师笑眯眯地盯着我,但我知道那笑容绝不怀好意。
“我可听说昨天市里发生了一起盗窃案,警方只用了四个小时就抓到了一整个作案团伙。坊间传闻,现场有个爱捣乱的女孩子。你也知道,我这个人很八卦的,觉得挺有意思就在网上搜了一下这件事,结果——”她把手机屏幕放在了桌上,正对着我。
是一张照片,照片上的人,是我。
的确,昨天我因为一些原因跑去了作案现场,并且因此旷了晚自习,但我万万没想到这件事会被平日里压根不关注时事的简老师知道。
“算了,我也不想多说什么。韩菱,这起案件,是你帮警方解决的吧?”
“什么?不是啊,老师您误会了,我只是去凑了凑热闹而已。真……真的。”
我一时不知如何回答,只得给自己找了这么一个任谁都会怀疑的借口。
没错,那起案件,的确是我给警方提示后才解决的,但简老师是怎么知道的?
“行了,我已经知道真相了,是我的一个警察朋友告诉我的。”
“这样啊……”我继续低下头,准备迎接接下来的狂风骤雨。
“但,既然你这么聪明,不如帮我个忙吧。如果你帮了,这件事我就既往不咎,如果你拒绝,那我就没收你校图书馆的借阅证。”
“别啊!老师您说要帮什么忙,我一定尽我所能去做。”
“那我就直说了。同样是昨天下午五点,学校的‘社团&班级活动时间’。学校阅览室里丢了一本诗集,是英国诗人托马斯.格雷所著的《墓畔挽歌》,并且高二9班的於(yu)秋同学丢失了语文书。校方觉得这种偷盗行为太过恶劣,但并不能找到那个小偷。
“有意思的是,就在晚读结束后,校工在清理后门旁的卡车型垃圾车时,发现了这两本被盗的书,薄薄的《墓畔挽歌》保存完好,但於秋同学的语文书却被撕烂,而且很多地方用红笔画上了诸如‘赫尔墨斯’、‘欺骗者’、‘去死’之类的词语。校方认为能做出这些事的人简直胆大妄为,严重违反校规,决定找出小偷并且给予严厉处罚。”
真是经典的“官方决定”,连语气都和那些腐败的官僚一样。
“所以呢?学校找到……嫌疑人了吗?”我顿了顿,但脑海中除了“嫌疑人”外,再没有别的合适词语了。
“嫌疑人?真是个有意思的称呼。但很可惜。并没有,所以我才来找你。”
找警察不是更好吗?真是的。
我想要抱怨,但话到了嘴边却变成了:“好吧,那么简老师,请容许我做一次简单又无聊的‘侦探游戏’,希望你配合。”
“没问题。”她很快回应道。
“首先,事件发生时,你在哪?”
“我吗?我当时在文学社团里,这栋教学楼的203。於秋也在我的社团里。”
“这样啊。那当时这栋楼里都有哪几个班?”
“我看看啊……”她拿起手机,翻看着,“六个。”
“六个?”
“没错,高二的1-6班都在这里。因为是社团和班级活动共同进行,所以103-203六间教室就分配给了社团,阅览室和剩下的教室则分配给了进行班级活动的六个班。”
“也就是说,一共有12间教室有人?”
“嗯。”
这么多啊……真让人头大。
“阅览室里是哪个班?”
“你慢点!我先看一下。”她白了我一眼。
我只得闭上嘴巴。
“是高二3班,当时校职工群里有发过反馈照片。你看。”她把那张照片放大。
照片里,阅览室里坐满了人,大部分人都聚在一起聊天,似乎对读书并没有兴趣。拐角里倒是坐着零零落落的几个人,全都戴着眼镜聚精会神地读书。
出于本人对神话故事的热爱,我莫名对神话爱好者有好感。
照片里拐角处坐着一个文静的女孩,手中捧着一本硬壳的《希腊神话》,这样的书又大又重,女孩娇小的身躯被书一衬托更显得柔弱。
“老师,这个女孩,叫什么?”
“她吗?我记得叫陈露。曾经在文学社,挺文静的一个女孩子,也很喜欢读书,无论什么类型她都能接受,文章写得很不错,不久前还给市里的‘青少年文学’投了稿,可惜没被选上。”
“这样啊。”我点了点头。
“3班一共有多少人?”
“39人,你自己看,图片后的消息就说了。”她指了指手机。
“高二3班,应到39人,实到39人。班级活动正在进行。”
是一个叫做田佳颖的人发的。是17:36分,马上就要结束活动的时候。
“这个人是谁?”
“她啊,是3班的班长,每个班的班长都在教职工群里,平时3班的活动都是她在组织和报告。”
“原来如此。”我低头看了眼表,已经很晚了,窗外的鸟啼声也清晰了起来。
“老师,我觉得犯人应该就在阅览室的3班学生之中。我想我可以先回家找到点线索。”
“嗯……很迟了。”简老师低头看了看表,“那你先回吧,要是找到什么线索的话,记得联系我。”
“好的,谢谢老师!”我鞠了一躬,起身离开。

翌日,上午十点半。全校师生都去参加课间操了——除了简老师和我。
见到简老师时,她正在走廊上来回踱步。
“小菱,你有发现什么吗?”简老师直接开门见山地问道。
“昨晚在论坛上发现了一些比较有趣的地方。老师您呢?”
此时,我们二人宛然上世纪地下党员交换情报一般。
“也算不上线索啦,只是找到了一些有关那个班的东西。”她走在前头,带着我进了办公室。
“你先坐。”简老师到桌上拿起一摞纸,“就是这些了。”
“嗯?”
“这是两周前3班的手抄报作业。陈露和田佳颖的作品都在。”
我想起来了。本校每两周会挑一个班做手抄报。手抄报会被班长收集后交给班主任,班主任再交给教委。每个班交手抄报时间间隔了两周,所以负责的人也不相同,偶尔甚至可以看到校工整理。每个班级都有独立的柜子存放班级作业、手抄报、征文、合影等一系列能够体现班级精神的东西。但我始终不明白这种毫无意义且浪费时间的作业究竟有什么存在意义。
那一摞纸最上面的两张就是田佳颖和陈露的。看来简老师已经认真整理过了。
我拿起田佳颖的手抄报。
手抄报构图很明了。四边缀满了各种装饰物,波浪线在其间穿插。中间的正文分做了四个部分,都分别用不同颜色的笔写满了,内容也各不相同。但共同点是字迹清秀,内容也大致与班级、朋友有关。右下角和左下角分别写着:“高二3班39人团结一心!高二3班 田佳颖”
陈露的手抄报则更简洁。只是分成了四个部分,然后用清秀的笔迹填满了空档。
“这些有什么奇怪的地方吗?”
简老师摇摇头,思考片刻又点点头:“我也不知道算不算,只是昨晚我整理的时候数了40张。但3班一直都报人数为39人。”
“这样啊,会是整理的时候出错了?还是,简老师您神经大条数错了?”
简老师憋红了脸,冲我喊道:“怎么可能,一定是整理的时候出错了,别的班的混进去了吧?”
“这样吗……”
“那你呢,找到什么线索了?”
“哦,是这个。”我掏出手机,点开学校的论坛给简老师看。
“怎么了?”
“您昨天提到陈露是个文学少女,我就觉得她可能会在论坛里分享一点小文章,然后就找到了这个。”
是一篇博文。
我点开了那篇文章,陈露本人把个人空间做成了类似博客的样子,但浏览量只有区区数十个。很显然,大家都忙着学习,没有空去搭理这些。
这是陈露本人写的一些生活杂记,偶尔还会发表几篇日记。
我翻给简老师看:

6月18日
今日天空布满乌云,这压抑的感觉让人难以呼吸。
我自认为从不是一个消极的人,但现实却在我耳畔低声耳语:“别反抗了。”
我在努力反抗。至少从不松开双手;至少在努力地抓住希望。
曾读到了《鲁拜集》,其中有四行诗让我为之动容,以下是为原文:
“昨夜,美酒入喉,我心欢畅。
今朝,酒冷香落,一片凄凉。
怪哉,只是一夜的工夫。
我的心,竟判若两人!”
这是我在一本街边的粗俗杂志上看到的,很惊讶这种杂志竟然会刊登如此作品。
我自认为在文学方面颇有造诣,也曾自学短歌,只是自己读过后发觉如同伽蓝般乏味,便放弃了。
同样的,在现代文学方面,我也曾自认为很有天赋,但当被青少年刊物无情拒绝之后,方才发觉我写出的文章永远都像千代色纸工艺那般呆板乏味。因此,我退出了文学社。
其中的另外原由,也是不想见到某人,难以想象她那样的作品竟然能够击败我被选中。她的文章说是文章,倒不如说是从语文课本上临摹的卷头插画,无聊、刻板,还具有抄袭、剽窃和诈骗的嫌疑。一如神话里的那个神明。
我可以向歌德发誓,我宁愿步入《神曲》中所描绘的地狱之门,也不愿像她这样写作。可笑的语文老师竟然还让我们向她学习。
班里安排了手抄报,但我并不想做,觉得很麻烦,但是明明平日里飞扬跋扈、勾结团体、早恋某人还打击情敌,对情敌进行言语侮辱,在情敌书上写侮辱性文字(颇为可取)的班长却在老师面前展现了另外一副嘴脸,让人作呕。

愤青啊……
这是我读完她的日记后的第一反应。这篇文章不仅处处充斥着作者那“独特”的自主想法,甚至有些地方还让我有种读邪教典籍的既视感。
我当时不免觉得头皮发麻。
但也算不上全然没有收获。这篇文章仍旧给我提供了很多线索。
转头看向简老师,她也若有所思地点了点头。不过,这些都不是她在意的。
“话说……韩菱,你带手机来学校?”
“啊!不是,老师你听我解释。”
这时,下课铃响了,学生们陆续离开操场回到班级。我看向简老师,老师双手环抱,嘴角勾起,带着一丝笑意地看着我,又看了看门外。
是时候离开了。
出了门,走廊里还没有人,大家都还在从操场赶往教室的路上。
我低头沉思着。
要说这些东西能给我提供的线索,也就只有陈露和田佳颖的性格。
是很明显的对比,前者愤世嫉俗,后者和蔼可亲。这种强烈的对比使得陈露在我心目中的形象一落千丈。一开始对于她的好感正在逐渐消失。
我抬起头,迎面撞上一个女孩。
她的校服很大,好像是别人的,而且裤子的裆部也很大,感觉不是女生的版型,膝盖部分磨烂了,隐约可以看见里面的伤口,才刚刚结痂,似乎是前不久才受的伤。她的衣领蹭上了很多灰,并没有擦。衣领和她的脖子间有着巨大的缝隙,甚至可以丢本100页的复习资料进去了。衣服的下摆太大,折了几折,现在只能勉强靠在腰上,因为再往上就太紧了,毕竟不是人人都有简老师那样的身材。
她的样子,让我猛然想起那张照片。
照片里她也在,就坐在角落,衣服和现在几乎一样。
她见到我显得很慌张,扭头就走向3班的教室,这种奇怪的态度令我生疑。我想追上她问个清楚。
但刚迈开步子,就又听到了熟悉的声音。
“韩菱。”是简老师,“别去追了。”
“可是,谁都有嫌疑啊。”
“没事,那个女孩叫李若婷,有一点孤僻,也是3班的人。她父母外出打工,很久才回来一次。平时就住在学校里,一般两周回去她爷爷家一次。她爷爷身体状况很差,不能照顾她。那孩子家里比较穷,而且脑子比较笨,经常受班里的人欺负,但她很善良,似乎穷人的孩子大多都如此。没事的,她做不出这种事。这一次,就放过她吧。”
“老师你怎么什么都知道啊?”
“这是陈露告诉我的。陈露还在文学社的时候经常向我求助,因为她心软,见不得班里的人欺负别人。久而久之,我也就认识了。”
“校园欺凌吗?”
“也算不上,至少没有动过手。”
“可还是很严重啊,就算是言语上的欺凌,也是在侮辱那个女孩的人格啊!”
老师愣住了,不再反驳。此时预备铃适时地响起,意味着距离上课只有两分钟了。简老师赶忙摆手示意我去上课。
我只好强忍激动的心情转身走向教室。
去教室的路上,又遇见了那个女孩。这一次,我没有做什么反应。她见到我后又跑开了,我目送她。但她还没跑多远,就迎面撞上了一个高个男生,摔了一跤。男生长相端正,旁边围着很多女孩,其中就包括田佳颖,想必他是个万人迷吧。男生想要扶她起来,但她却慌乱地爬起来捂着脸向相反方向跑开了。
真是个奇怪的女生。
下一节英语课,我全然听不进去。只能听到些许单词和同学们的大声朗诵。平日里我最喜欢的英语课此时竟让我觉得枯燥乏味。我只想尽快下课,然后去到现场,找到真相,越快越好。
事情发展至今,已经不是日常推理的范畴了。
我一向十分讨厌死人的故事,于是尽可能避开那些危险。但这次,这件事背后隐藏着的真相,却让我觉得比死人还要压抑。
或许在这个社会中,有些人甚至能做出比对于生命的威胁还要恶劣的事。
我感到强烈的晕眩感。
下课铃一响,我便来到阅览室,藏书室里放诗集的书架在最里面,布满了灰尘。毕竟读诗的人寥寥无几。这种地方,在没有营养的言情小说里就是表白的最佳去处了吧,但同样的,这也是校园欺凌的最佳去处。
放《墓畔挽歌》位置空空如也,且随之而去的,是灰尘。
这里的灰尘比起别的地方要少很多,几乎没有。
我想到了什么。重新来到门口。
阅览室对面正对水房,水房连接着卫生间,卫生间紧挨着教学楼北面,和后门仅仅只有一墙之隔。阅览室门的两边似乎有绑过什么的迹象,大门底下两侧的橡胶柱上有线的勒痕。
教室上学时都有人,放学全部关门,所以犯人应该是在洗手间销赃的。
提到这个水房,倒是很有意思。水房和洗手间每天早上10:30开放,即课间操时。每天晚上20:30关闭,即放学时。这也就意味着处理赃物只能发生在10:30——20:30间。
阅览室旁就是教学楼后门的楼梯,可以去往二楼,二楼的装修布局和这一层一模一样。
我已经接近真相了,只差一步。
我找到了田佳颖。
“昨天你们班有人去水房吗?”
“有啊,是刘默,我们班的文体委员,人长得又帅又阳光!”她脸颊泛红,见我盯着她看,她轻咳了两声,“咳咳,说偏了,他负责我们班班级互动时的接水工作,怎么了同学?”
“没什么,不必担心。”
“什么嘛。”她撇了撇嘴,扔下我进了教室。
但我已经找到了真相。

Q1:谁是偷窃於秋语文书,并写上侮辱性言语的人?
Q2:谁是偷窃《墓畔挽歌》的人?
Q3:请尽可能还原故事真相。
PS:本题无叙诡。
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 楼主| 发表于 2019-10-6 19:15:29 | 显示全部楼层
天空放晴时(解答)
A1:是陈露。
可以通过陈露的博文和我与简老师的对话中得到以下线索:
1.她投稿落选了,有一个女生击败了她。
2.她很同情受欺凌的李若婷,经常帮助。
3.班长田佳颖平日里飞扬跋扈,勾结团体,欺压情敌。
4.击败她的女生的文章被认为是从语文书上剽窃来的卷头插画。
5.她认为写侮辱性言语来诋毁是可取的。
语文书被盗取后被撕碎,写满了“赫尔墨斯”等等
赫尔墨斯在希腊神话中曾有过欺骗阿波罗和生母的事件,故被古往今来的偷盗者尊为狡诈之神,故偷盗者阅读《希腊神话》后以此来隐喻於秋的文章是剽窃来的。
结合1、4、5可猜测,是陈露在偷了於秋的语文书后,写上“赫尔墨斯”随后扔出窗外。
逻辑点:因为3班教室在一楼,所以陈露菜偷窃语文书后选择了去二楼作案,因为这样不容易被发现,更重要的是,只有二楼才可以扔出抛物线到垃圾车内。
A2:是李若婷。
通过描写可得,李若婷膝盖曾受伤,可初步认为是摔伤。且阅览室门两侧曾绑上过线,可认为是李若婷因此摔倒。
可通过描写得知,李若婷在见到那个男生后很羞涩,捂着脸跑了,而且男生旁围着田佳颖。后来可得知田佳颖喜欢刘默,刘默是文体委员。可推断那个准备扶起李若婷的男生就是刘默。也为田佳颖的欺凌找到了对象:她的情敌,李若婷。
描写过李若婷的家境以及穿着,他的衣服很大,衣领处甚至可以丢进去书,衣领处沾满灰尘,衣服下摆裹住腰。由此可推测,书等一类薄且不重的东西可以在衣服中藏着。
阅览室中写道诗集书架在最里面,是校园欺凌的最佳去处,是在暗示这里发生过校园欺凌。《墓畔挽歌》旁的灰尘被擦净,李若婷衣领上粘上灰尘,可认为李若婷在此蹭到过灰尘。是被推倒的,李若婷因为衣领过大,墓畔挽歌(仅有100余页)很轻易就落入衣服,李若婷发觉了,但不敢说出来,害怕继续被欺凌。便走出阅览室想要离开,但却摔了一跤,李若婷觉得自己太狼狈,但因为卫生间与水房相连,去一楼卫生间势必会撞上刘默。她便选择了去二楼。
到了二楼,她遇见了刚刚“做完案”的陈露,两人因为熟识,便并无保留的互相倾诉,李若婷怕自己拿着书下去会被人说是小偷,陈露便让李若婷像她一样将书扔出窗户,使得人们认为是同一人所为(但是因为二者手法不同,并不能误导)。

最后,手抄报有40份,而且每两周换一个班上交,别班混入的可能性较小。但田佳颖汇报的却是39人,说明田佳颖在带头排斥一人。全班似乎只有刘默和陈露愿意与李若婷交集。但也因此才受到欺凌。比起称李若婷孤僻,倒不如说是她所经历的事和她周围的人所导致了这一切。
这是一个附加回答。


最后,作者有点话想说。
这片谜题不算严格的本格,属于日常之谜,且诡计并不出众,甚至很多地方没有给足伏笔和强有力的证据。所以若是给推理带来不便,还请各位见谅。我写下这篇谜题的初衷,其实只是想让各位了解校园欺凌。包含附加回答在内的回答,都只是想让校园欺凌这类让人作呕的东西能够进入人们的视野,并被人们发现它的罪恶。很多人都在校园里,也不排除在座各位遇到过校园欺凌。
但,请答应我,无论如何,勇敢地去面对它,你是一个人,与所有人平等
你的身后还有牵挂你的人,是你最可靠的壁垒。
不要对校园欺凌低头,这只会让它更加猖狂!
                                                                 2019年7月14日  星期日
辻雫  于  家中
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侦破案件
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发表于 2019-9-18 19:34:49 | 显示全部楼层
“好吧,那么请容许我做一次简单又无聊的‘侦探游戏’。”
A1:偷窃於秋语文书,并写上侮辱性言语的人是陈露。
A2:偷窃《墓畔挽歌》的人是李若婷。
A3:首先请将语文书被盗窃且损坏事件和偷窃《墓畔挽歌》事件分成两个案件来考虑——因为他们唯一的共同点只有一个:都是在垃圾堆里被发现。所以一般人会理所当然的认为这就是同一个案件,实则不然。

先来看看语文书的故事,主要角色其实只有陈露一个人。
陈露在文中表露出来的的特点有以下这些:
1:喜欢希腊神话(照片里拐角处坐着一个文静的女孩,手中捧着一本硬壳的《希腊神话》,这样的书又大又重,女孩娇小的身躯被书一衬托更显得柔弱。)
2对文学社内的某个人充满怨恨(其中的另外原由(退出了文学社),也是不想见到某人,难以想象她那样的作品竟然能够击败我被选中。)
在於秋语文书上用红笔写着“赫尔墨斯,欺骗者”等字样。赫尔墨斯是希腊神话之中的神灵,是小偷之神。同样的,在陈露的博客之中有这样的描写,她将投稿被选中的人称之为“具有抄袭诈骗的嫌疑、一如神话中的那个神明。”这里很容易就联想得到博客中写的神明就是:赫尔墨斯。其次,她觉得被选中的人的作品像是“从语文书之中剽窃抄袭和诈骗而来”,也同样符合第二个词:欺骗者。最后,於秋本人恰好就是文学社的成员之一(“我吗?我当时在文学社团里,这栋教学楼的203。於秋也在我的社团里。”),
而本案的作案者也很巧妙的表现出了对语文书这个被剽窃对象的恨意(在情敌书上写侮辱性文字(颇为可取)的班长)。
最后韩菱也是看出了事情的真相,所以才会对陈露的观感发生改变(是很明显的对比,前者愤世嫉俗,后者和蔼可亲。这种强烈的对比使得陈露在我心目中的形象一落千丈。一开始对于她的好感正在逐渐消失。)
总结一下就是陈露偷了於秋的书然后参考班长的做法在上面写侮辱性文字,但是写的赫尔墨斯和欺骗者等词却可以和她现实中喜欢希腊神话,觉得於秋是诈骗者相符。而且於秋也符合博客中她厌恶的人的特点。所以基本上认定语文书事件的始作俑者就是陈露。

接下来看看《墓畔挽歌》被盗事件。
首选简单的说一下《墓畔挽歌》的大概内容:诗通过对乡村墓地的描写,表达了对生活在社会底层人民的深切同情;由于贫困,农民不能发挥自己的才能,但他们身上没有“骄”、“奢”,虽然“贫瘠”,但有“德性”和“天良”,他们就是自然本身。诗赞扬了他们纯朴善良的品质,为他们没有机会施展天赋和才华而惋惜,同时也表现了对权贵骄奢糜烂生活的谴责、人间虚荣的嘲讽和蔑视。
在第二个案件中,有三个主要人物,1是代表着底层人民的李若婷,2是代表着权贵阶级的田佳颖,3则是象征着诗人的刘默。
首先看看李若婷的特点
1穿着不合身的校服,不像是女性的校服(她的校服很大,好像是别人的,而且裤子的裆部也很大,感觉不是女生的版型)
2膝盖部分磨损严重而且有疑似伤口(膝盖部分磨烂了,隐约可以看见里面的伤口,才刚刚结痂,似乎是前不久才受的伤)
3校服身上有灰尘,而且有足够的放置东西的空间(她的衣领蹭上了很多灰,并没有擦。衣领和她的脖子间有着巨大的缝隙,甚至可以丢本100页的复习资料进去了。衣服的下摆太大,折了几折,现在只能勉强靠在腰上)
4她看见我很慌张
从文中不难看出田佳颖的校园暴力对象就是李若婷。首先简爱老师收到了的画报是40份,没有人会平白无故的多做一份画报,就连陈露也觉得很麻烦。只有班长做的很热情,而且强调39人相亲相爱。李若婷很明显不是田佳颖相亲相爱的对象,否则她也不会遭受校园暴力。所以李若婷就是一直被排挤在外的第40个人。由于班级上一直上报的人数是39人,所以李若婷根本就没有校服。她身上的校服是身材高大的刘默给他的,否则不会大那么多。
接下来是灰尘,灰尘也就是直接看出作案者就是李若婷的线索。她的领口有很多灰尘但是没有擦。放书的地方被一同带走的还有灰尘。又因为她穿的大码衣服很容易就能装下什么东西,所以完全有作案条件。正因为是她做的案件所以见到主角才会非常慌张。而简爱老师也看出了这一点所以明白了书是她偷得。但是一开始以为语文书案件和偷书案件是同一人所为,现在书还找回来了,所以才会对主角说这一次就放过她吧。她也是知道了偷书被发现了才将书直接放入垃圾堆方便让人发现。动机则是从书中看到了自己的影子。
至于膝盖的衣服磨损的很厉害则是说明经常被强迫下跪。还有水房的线索,虽然明白这些什么痕迹的是为了将偷书这件事情引到一直在水房负责接水的刘默身上,但是感觉1是看不懂现场的描述,2是感觉根本无法理解有什么神奇的方法完成这个机械手段,3则是他根本没有偷书的动机。所以不作考虑。

其他的细节:
1李若婷被被霸凌的原因是因为刘默喜欢她之类,所以她看到刘默会很抗拒,所以更加不可能接受刘默偷出来的赃物。当然也可能是不愿意让喜欢的人看到自己的丑状。(现实生活中喜欢接触这种被欺凌的女孩子的一般都是渣男)
2陈露所谓的班长的情敌就是指李若婷。

最后稍微点评一下这篇文章
优点:选材的立意很好,墓畔挽歌的暗示意味也很好。两个案件交织在一起无形的增加了破解的难度。
缺点:废话太多,剧情比较老套。如果场景描写的不是很好可考虑配图。虽然看起来挺复杂但是想明白了其实是两起案子就根本没什么难度了。

点评

还有一点就是名字尽量正常一点  发表于 2019-9-18 19:37
[发帖际遇]: 夜鸦参加了十年诡殇的签售会,购买门票花费1 枚推币 。 幸运榜 / 衰神榜
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我空间能力比较差,想象不了是怎样的过程,但是我觉得从情感逻辑上来讲,陈露对赫尔墨斯这个希腊神话故事人物的理解以及於秋的语文书应该是被陈露偷走并写上了侮辱性言语,包括文中说到鲁拜集中判若两人,会帮助被言语欺凌李若婷报不平,自己却反过来拿了於秋的语文书用语言攻击了对方,至于墓畔挽歌这本书首先书的大致内容是什么是赞扬贫瘠,但淳朴善良有德行的社会底层人民,反对那种人间虚荣,而我们换位思考一下谁会拿这种书呢?就是本身贫瘠的人,如果按照这种思维推下去那有可能是李若婷,文中李若婷的神色慌张,为何慌张,可能是她拿了这本书,结合之前有被欺凌过的历史,也可能是被人欺凌所做的,文中有提及说李若婷的衣着是捡的,可见她是贫瘠的,但同样我觉得她也是善良的,反而田佳颖这个人,在陈露的微博中提到她是一个跟平常看到的有所差异的人,她会欺凌那些她的情敌,我猜想她倾慕于刘默,并且刘默呢对人应该比较热情,对于像李若婷这种人更是可能多加关心,那田佳颖的欺凌就成了有机可施,大概就这意思emmmm,我是这么想的,但是不一定对,偏了请谅解!thank you
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推理作者猴年限定家族之瑰诡殇元老

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发表于 2019-9-21 20:14:03 | 显示全部楼层
本帖最后由 乱凌音 于 2019-9-22 00:23 编辑

作答:乱凌音
理一下我的做题思路。我是边读边思考,在写这个作答时,我已经读过一遍,大致有了些想法。接下来按照谜题的叙述顺序整理整理线索,并且加上自己的推理。最后再得出结论。
然后我就按程序走。

首先是前八个字,“路灯摇曳,夕阳西沉”。夕阳西沉,应该是太阳刚落山(六月份,太阳快落山应该是六点左右),这时候路灯开了可以理解,只是我好奇,这一天星期几,当时是什么时间,如谜题所说,韩同学(也就是第一人称叙述者)被简爱叫到学校里去了,之后简爱就放学回家了,貌似也没有上晚自习。这天要不要上晚自习?当时是几点钟?一点小疑问,我暂时想不出来这与“案件”有什么关联。后来想想作者家是在西北。大概与苏北中原经度相差大,有时差,也就不再多想了。
(可无论如何还是无法接受日落时放学啊……晚自习呢???不想了。)
我在意的,不止这些。还有小路尽头的那个人——简爱老师。
就好像是她是故意等着韩同学一样,很巧合,也很“诗意”。之后简老师带着韩同学到了二楼办公室,我觉得这个地方很可疑。后文主要就是通过老师把案件引出来,老师也仅仅是给韩同学看了手机照片而已,没有拿办公室的什么东西。
她为什么非要把韩同学带到二楼办公室呢?真是奇怪。首先简老师是到学校外面的,并且遇到了韩同学,此时学校已经没有什么人了,简老师极有可能是要回家。韩同学放学几乎是最后走的这一点应该与案件无关,不作考虑。那么简老师为什么要把韩同学带到二楼呢?是为了掩饰什么?我想过吗,也许简老师是因为要晚上锻炼所以出校,可是不通,锻炼完全可以在学校体育馆(没有体育馆也至少有操场),反而是个挺好的锻炼场所,所以简老师不太可能是去锻炼。难道是因为手机放在办公室忘记带了?这年头哪有不带手机的,而且后文没有类似细节,所以这种情况可以大致排除。我一时也想不出来其他与案件有关的解释,于是先在这里放着,看看后文。

还是在简老师身上出现的问题,简老师说自己很八卦,韩同学却是因为“简老师平日里压根不关注时事”才旷课的。这两点矛盾。
简老师有一个警察朋友,朋友还告诉她了抢劫的案件,还有韩同学。真是神奇。还是不可思议,韩老师知道那么多,并且根据这么一点儿就要求韩同学帮忙“破案”。当然不排除警察同学的大力炒作,还有网民的支持。
另一方面,学校丢失了两本书而已,查监控啊。(监控没有那就没办法了)。而且,那么多书,丢失一两本就立刻被发现有点不太可能,只可能是有人举报。而且校工在清理的时候发现了两本书,然后这一发现就成为了某种程度上的线索。这说明校工知道这两本书被盗的事,不然校工看到垃圾池里的书恐怕不会怎么理睬,而且垃圾车在后门旁边,也不排除是路人(别校同学)扔的。当时是晚读结束时。不过这也算不到大事,不就是两本书吗,而且两本书都被找到了,学校为什么那么有自信,两本书就是同一个人偷盗的呢?还要严查哩!这就又要看简老师了,学校严查,丢失的两本书被联系到一起,这都是简老师说的,她给我们代入了一种惯性思维。是何居心?
如果换一个思路的,说不定简老师根本就没有警察朋友,能知道那么多纯属是因为她关注韩同学,或者说,简老师与案件有关。这一点不可否认,以上还有对简老师的各种怀疑,形成了一个模糊的轮廓:
简老师与团体偷盗案件有关,并且是其中一员,很显然,韩同学的出现让团伙遇到了很大的阻力。当然,团体也可能很小,但是是要犯罪的,要养活一个团伙,就要不停地犯罪。于是,简老师想除掉韩同学。可是杀人这种事不好办,也承担不起,之前也只是干干偷盗,没有杀过人啊,但是韩同学还是不能存在的,于是简老师想到要想办法牵制住韩同学。用什么牵制,用“案件”。什么案件?校园失窃案。同时简老师把韩同学带到了二楼办公室,这样显得庄重一些,不至于唐突,而且在办公室中对同学有一种心理上的压迫,还能防止同学逃跑。另外,简老师夸大了校园偷盗案件,两本书就那么大动作,怎么想都很奇怪。另外,被撕破的语文书,完好无损的《墓畔挽歌》,很难想象为什么校方会把这两本书联系到一起,我想,这是简老师夸大的说法。语文书被破坏,确实存在,《墓畔挽歌》被盗,也是真事,只不过不一定是同一个人干的,简老师为了夸大案件并且将案件变复杂牵制韩同学,把两个案件联系到了一起。
这是初步想法,至于后来的有关校园欺凌,则与简老师偷盗没什么关系了。
补充一点,秋同学的语文书也有可能是她自己弄坏的,因为厌学讨厌某人啊啥的,我都干过这种事。然而秋同学害怕被老师责罚,于是谎称自己的书被偷了,恰巧学校丢失了《墓畔挽歌》。那这本书是谁偷的?完好无损的书,被扔在垃圾车,谁偷的?照以上推理,简老师的可能性比较大,可是时间对不上,简老师知道偷盗案被韩同学破是昨晚,而《墓畔挽歌》很显然昨天晚自习之前就被发现丢失了,所以不是简老师。而至于秋同学在这两件事中间起到了什么添油加醋的作用,不妨想一想她为了逃避责任,为了“塑造一个校园偷盗”的形象,自己动手把书扔了,这种可能性。不过可能性不是很大,而且证据不是很充足,所以,说是秋同学偷书还是很牵强。我们这里不再讨论,后续再看到底如何。
以上推理的依据在于对文中人物做法的怀疑。

接下来,就是关于“偷书”的事了。以上推理我个人觉得挺合理的,于是我们到这里已经解决了Q1,秋同学的语文书是她自己扔的,是她自己写的侮辱性语句。对于Q2,我们还要继续往下看。而Q3,还原故事,就不一定与偷书有什么关系了。而且文中给的线索很少,甚至有名人物和没名人物都不好搞。
第一个,陈露写文投稿的事,她的稿子没有被选上,倒是另一个没什么实力(这是陈露的看法)的被选上了,这是第一层矛盾。这里,我认为不需要过多考虑,因为我们连那个被选上的人是谁都不知道……从下文出现的人物里也看不出来“她”到底是谁。
第二个,陈露与班长的矛盾。班长就是tianjiaying,名字不好打,我直接叫她班长了。班长与陈露的手抄报有矛盾。从陈露日记里用的对班长的几个定语来看,她真得很讨厌班长。而且那两个手抄报嘛,唉,怎么说呢,也就只能看看人物性格了吧。
首先确定班长不是什么好东西,可是陈露也不是什么好人。陈露,表面看是挺虚伪的一个人,说好了不在乎不想做手抄报,可还是放不下班长的手抄报。怎么说呢,都不是什么老实人吧……
以上没什么需要注意的,暂且也无法展开联想,只能列一列疑点。
第一,出现了四十份手抄报,可是三班只有三十九人。
第二,陈露的文章还是那种被别人看到会被骂的当众指出班长同学不好的那种,竟然会被韩同学找到……那是不是也会被其他人找到?比如说被陈露的好朋友,或者说敌人?不明了。
陈露愤世嫉俗,班长和蔼可亲。
然后就出现了一个女孩,同时引出来“校园欺凌”。
女孩,三班的李若婷李同学,很自闭,穿着大大的校服,还有可能是什么男生的,膝盖部位破了,校服也磨破了,衣领上有灰【这一点画小星星】,没擦,看体型不瘦,缺少家庭关爱,没什么朋友,老师也爱理不理。
NO DOUBT.她就是被霸凌的对象了。
见了我她“吓”跑了,见了另一个高个子男生也被“吓”跑了,由此可见她见着什么人都会被吓跑。是简老师说出来了她的状况,看起来简老师还是很怜爱她的。而简老师认识她,还是因为陈露。而且看李若婷的衣服,破烂的膝盖,怎么可能没动手,是简老师在隐瞒什么?不是,是简老师根本就不想管这事,管这事对她一点好处都没有。为人师表,任由同学欺负同学,怎么对得起“师”这个字。也是,上面我们已经推理过了简老师与偷盗集团的联系,本就不该把她看成什么好人。
那个万人迷高个子男生,班长就站在他身旁,后文有班长的语言描写【“有啊,是刘默,我们班的文体委员,人长得又帅又阳光!”她脸颊泛红,】,看她犯花痴的样儿就知道高个子男生是什么人了,就是刘默。

接下来我大量引用原文,不能自己叙述了,十二点了,我快没时间了。
【下课铃一响,我便来到阅览室,藏书室里放诗集的书架在最里面,布满了灰尘。毕竟读诗的人寥寥无几。这种地方,在没有营养的言情小说里就是表白的最佳去处了吧,但同样的,这也是校园欺凌的最佳去处。
放《墓畔挽歌》位置空空如也,且随之而去的,是灰尘。
这里的灰尘比起别的地方要少很多,几乎没有。】
这里的灰尘很值得深思,灰尘很少说明经常被拿着看,我估计看《墓畔挽歌》的就是李若婷了。因为李若婷的衣领上有许多灰尘,而书架上那个地方灰尘少,也说明可能灰尘是被李若婷碰掉的。
而负责接水工作的高大的刘默,被李若婷看见了,李若婷是捂着脸跑开。
大致疑点列完了,我看到一个比较清晰的轮廓,我轮廓的依据都是上文列举的疑点,也都是原文写的。
如下:
陈露就是一个跑龙套的,一个垃圾,看着愤世嫉俗,其实不过是与她讨厌的人过不去罢了。只知道发牢骚,知道别人“疑似抄袭投稿,欺负同学然后弄手抄报”,而不去举报给老师,只能背地里写日记还把日记发表出来,可是她所写的是真的吗?假设她有充足的证据老师怎么不会不支持她,只说明她只是因为讨厌那些人,那些人的缺点在她的眼中被放大了。于是陈露这么做就显得哗众取宠。另外,简老师由于陈露而认识李若婷,看起来陈露这人不错啊,还敢为同学伸张正义。请问,她伸张的正义在哪里?她仅仅是为了告诉老师这件事,表达她“对弱者的同情”,就好比对老师说:“看,他被欺负了,我在同情他,看啊,我是一个多好的人啊!”多虚伪啊!陈露明知道李若婷被欺负却只是把这事看在眼里,告诉别人,取悦别人,完善自己的形象,她有伸出援手吗?她有对李若婷提供帮助?没有!多虚伪啊!由日记内容还可以看到她自负,喜欢卖弄,所有书都读都引用,很博学的样子,结果她的文却连人家疑似抄袭的都不如,她什么人啊?她有什么理由愤世嫉俗?在我眼里,她就是一个罪恶的俗人,旁观者,一个跑龙套的。
这里我不能说陈露偷书或参与校园霸凌,没有证据,文里也没有什么线索,而且她本身也没有什么动机,本身就形象不好,还自以为是,所以她绝不会再做一些让大家看不起的事。
另外补充手抄报的事,手抄报交了四十份,歌颂友情啥的,文中说了,班长的和陈露的内容差不多,自己很清晰,相比之下班长的比较好。可是为什么多了一份?班长第一没辙,可是陈露也想表现自己吧,有可能是陈露交了两份,而简老师只找到了一份,另一份她也没有在意。
或者是班长交了两份,最后所有的手抄报都在班长手里过了一遍,班长到时其实可以整合所有同学的优点自己再做一张交上去,目标很明确:表现自己,在男生面前表现自己。(从陈露的情书上看,班长是有情敌的)。而且,如果班长交了两份,老师发现了说不定还会夸她认真有心。所以我觉得班长交两份的可能比较大,因为她的与陈露的内容相似,班长可能是抄陈露的一部分了。
班长很显然已经击败了所有人,情敌被她攻击了,写坏话人身攻击什么的,陈露也愤世嫉俗,更不用说李若婷了,班长喜欢的男生肯定不会再看得起其他人了,此时班长已经是那个男生里唯一得体的那个。
所以班长也没有了参与校园霸凌的动机。
剩下的,能够参与校园霸凌的,就只有高个子男生刘默了。
刘默有男生校服,每天都可以去水房,当然就可以借机去阅览室,当然喽,在阅览室不一定是要读书,还是校园霸凌。校园霸凌也不一定是在校园内,也可能是在别的地方。在借阅室,有一些痕迹,阅览室对面是水房,挨着卫生间与学校后门很近,也就是说从这里可以把书扔出去,扔到垃圾车里。阅览室门的两边似乎有绑过什么的迹象,大门底下两侧的橡胶柱上有线的勒痕。这种痕迹可能是校园霸凌的遗留,也可能是扔书的手法,门旁边的橡胶柱上有勒痕,而且门两侧都有橡胶柱,也就是说,如果在用一根绳子(高弹性绳)连接两个橡胶板,会形成——一个弹弓,这样就可以把书弹射出去。理论上是可以的,现实中也可以做到,只不过很难。尤其是在一楼。可是扔书不一定是在一楼啊,也可能是在二楼。(扔书的时间是下午活动课后到晚读时,作案者需要时间,能做到的只有刘默)。二楼和一楼同样构造,那三楼呢?所以说,一楼的痕迹可能仅仅是个实验,真正的作案场所在二楼或三楼,用相同的方法。
《墓畔挽歌》很薄,就是飘也甩出去了,而且刘默还可以去水房旁的卫生间,直接把书扔到后门去。如果是这样,那毫无疑问,门旁的痕迹就是霸凌现场。具体怎样霸凌的我不知道也不想知道,不多讨论了。
以上是我的结论,可是为什么会这样?真相是什么?且听:
刘默霸凌李若婷,把李若婷弄得遍体鳞伤,以致于李若婷不敢见他,甚至是不敢见人。李若婷喜欢在角落里读书(这是韩同学在照片上看到的)。读什么书呢?联系一下,为什么《墓畔挽歌》会被扔,而且还是保存完好的书,会不会是因为书上有什么东西?会的。李若婷被欺凌,肯定有牢骚要发,可是她又没有人诉说,于是怎么办?——写在书上。写在什么书上?她最喜欢的——却又买不起的一本书——《墓畔挽歌》上。所以书上便是刘默欺凌李若婷的证据,这本书要是被公开,哎哟哟,不得了了。刘默声名俱损,肯定不会再有女生围着他了,所以刘默选择把书扔了。他扔的肯定不是李若婷记录“欺凌材料”的那一本,而是他新买的一本,仅仅是为了偷走旧《墓畔挽歌》,这样,学校就会认为是某个学生调皮把书扔了,而且李若婷记录的“材料”也会被他保存,藏起来。而且被扔的书很新,也没被损坏,应该很快就没事了,所以他就算真被查出来也没关系,就说自己调皮。(谁知道半路杀出来一本秋同学的语文课本……)
李若婷呢,真的是特别喜欢这本书,我没看过这一本,也不知道她为什么喜欢,可是就是在她又去借阅室找这本书的时候,她找不到了,还把书架上的灰弄到了领子上。
就这么粗糙的结束吧。到这里,Q2可以回答了,刘默偷窃《墓畔挽歌》理由如上。
Q3的解答就是以上的推理。
另外还是要进行补充,班长那么喜欢刘默,那么刘默欺负李若婷肯定不能被班长知道,就是班长知道了,班长也没必要扔书,其他人就更不可能了。一个男的为什么欺负女的?理由很多,比如说各种压力,看她不爽,这些。
至此,结束。


















孤独是变强的捷径。
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发表于 2019-9-22 02:00:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 无语的xzc07 于 2019-9-22 02:03 编辑

[每期谜题] 【第一百二十七期】《天空放晴时》作答(无语)
零·可能会用到的信息
墓畔挽歌
此诗创作长达8年之久,最初是为了哀悼他在伊顿公学读书时的好友里查德·韦斯特,诗末所附的“墓志铭”即为他而作。内容却远远超越了对具体人物的哀思;诗通过对乡村墓地的描写,表达了对生活在社会底层人民的深切同情;由于贫困,农民不能发挥自己的才能,但他们身上没有“骄”、“奢”,虽然“贫瘠”,但有“德性”和“天良”,他们就是自然本身。诗赞扬了他们纯朴善良的品质,为他们没有机会施展天赋和才华而惋惜,同时也表现了对权贵骄奢糜烂生活的谴责、人间虚荣的嘲讽和蔑视。
——摘自百度百科
赫尔墨斯(希腊语:Ἑρμῆς、英语:Hermes),是古希腊神话中的商业、旅者、小偷和畜牧之神。他聪明狡猾,又被视为欺骗之术的创造者
                                                ——摘自百度百科

一·人物关系
        宾语        陈露        田佳颖        李若婷        刘默
主语
陈露                                  仇视        同情        
田佳颖                                        情敌(霸凌)        单恋
李若婷                          情敌(被霸凌)                恋人
刘默                                                    恋人        
这里认为被偷语文书的於秋同学是个龙套。
1)        仇视(以下引用原文均用绿色)
但於秋同学的语文书却被撕烂,而且很多地方用红笔画上了诸如‘赫尔墨斯’、‘欺骗者’、‘去死’之类的词语。//
照片里拐角处坐着一个文静的女孩,手中捧着一本硬壳的《希腊神话》,这样的书又大又重,女孩娇小的身躯被书一衬托更显得柔弱。//
其中的另外原由,也是不想见到某人,难以想象她那样的作品竟然能够击败我被选中。她的文章说是文章,倒不如说是从语文课本上临摹的卷头插画,无聊、刻板,还具有抄袭、剽窃和诈骗的嫌疑。一如神话里的那个神明。//
这里看得出来陈露仇视某人,并且这个某人的作品有抄袭的嫌疑,同时陈露又热爱《希腊神话》,所以用希腊神话中的赫尔墨斯(小偷之神)来讽刺这个人,同时语文书被撕烂也是因为仇视性的报复,根据留在书上的赫尔墨斯初步断定偷窃语文书的是陈露。
        班里安排了手抄报,但我并不想做,觉得很麻烦,但是明明平日里飞扬跋扈、勾结团体、早恋某人还打击情敌,对情敌进行言语侮辱,在情敌书上写侮辱性文字(颇为可取)的班长却在老师面前展现了另外一副嘴脸,让人作呕。//
这段话可以看出陈露针对的某人是班长田佳颖,并且可以看出她认为班长在书上写侮辱性文字颇为可取,符合上面的推测。
2)        同情
“这是陈露告诉我的。陈露还在文学社的时候经常向我求助,因为她心软,见不得班里的人欺负别人。久而久之,我也就认识了。”//
不多解释
3)        情敌、恋人
但是明明平日里飞扬跋扈、勾结团体、早恋某人还打击情敌,对情敌进行言语侮辱,在情敌书上写侮辱性文字(颇为可取)的班长//
可以看出班长暗恋某人并有情敌
“有啊,是刘默,我们班的文体委员,人长得又帅又阳光!”她脸颊泛红//

推测田佳颖暗恋的是刘默
去教室的路上,又遇见了那个女孩。这一次,我没有做什么反应。她见到我后又跑开了,我目送她。但她还没跑多远,就迎面撞上了一个高个男生,摔了一跤。男生长相端正,旁边围着很多女孩,其中就包括田佳颖,想必他是个万人迷吧。男生想要扶她起来,但她却慌乱地爬起来捂着脸向相反方向跑开了。//
根据描述围着很多女孩推测男生就是又帅又阳光的刘默。李若婷撞上了刘默,刘默想扶是正常举动,但李若婷慌忙爬起来反跑,可能就是因为周围有田佳颖,而田佳颖曾因李若婷与刘默的交往进行霸凌因此避讳。综上,李若婷是田佳颖的情敌。
她的校服很大,好像是别人的,而且裤子的裆部也很大,感觉不是女生的版型//
李若婷的校服是男款的,可能她原来的校服在霸凌中受损,又因为贫穷负担不起新的校服,于是某个男生给了她自己的校服。结合上文,合理推测此人为刘默,进一步证明两人的关系。
4)        校园霸凌

放《墓畔挽歌》位置空空如也,且随之而去的,是灰尘。
这里的灰尘比起别的地方要少很多,几乎没有。//
可以看出有人经常翻看《墓畔挽歌》,根据零中信息,推测翻看《墓畔挽歌》的是李若婷,因为该书赞扬穷人的美好品质,寄寓了李若婷对美善的向往,同时侧面体现李若婷的贫穷。
那孩子家里比较穷,而且脑子比较笨,经常受班里的人欺负//
可见班里有人欺凌李若婷,结合以上推测,此人为田佳颖。
“高二3班,应到39人,实到39人。班级活动正在进行。”
是一个叫做田佳颖的人发的。//
“高二3班39人团结一心!高二3班 田佳颖”//
我也不知道算不算,只是昨晚我整理的时候数了40张。但3班一直都报人数为39人。//
可见三班实际人数为40人,但田佳颖一直在强调3班39人,推测田佳颖在孤立李若婷,刻意在班级里的相关事项里无视孤立李若婷,进行校园冷暴力。
或许在这个社会中,有些人甚至能做出比对于生命的威胁还要恶劣的事。//
推测这里指校园冷暴力
膝盖部分磨烂了,隐约可以看见里面的伤口,才刚刚结痂,似乎是前不久才受的伤//
推测李若婷遭遇校园霸凌而摔伤膝盖
藏书室里放诗集的书架在最里面//
李若婷经常翻看诗集《墓畔挽歌》,书架最里面,同时考虑李若婷被孤立的事实,推测离开时李若婷可能走在其他同学后面
阅览室门的两边似乎有绑过什么的迹象,大门底下两侧的橡胶柱上有线的勒痕。//
推测阅览室门两边的柱子底部绑过线
结合以上,推测田佳颖在离开阅览室后趁被孤立的李若婷还未出来,绑上线,绊了李若婷一跤,并导致李若婷膝盖摔伤。
(以下推测稍缺乏线索支撑)
合理推测李若婷摔伤后为了不面对田佳颖的嘲笑会掩面快速离开。
这时若田佳颖拿走《墓畔挽歌》,最大的嫌疑人就是最常翻看该诗集的李若婷,同时李若婷又人单势薄,根本无法洗清嫌疑。推测田佳颖偷走了《墓畔挽歌》。
考虑田佳颖对刘默的单恋,田佳颖可能以炫耀的方式使刘默知道了这件事。
考虑刘默与李若婷的关系,刘默可能为了保护李若婷而讨来诗集尽快销赃。
“昨天你们班有人去水房吗?”
“有啊,是刘默,//

印证推测
二·大致回答
q1:偷窃於秋语文书并写上侮辱性文字的是陈露。
由人物关系中推测认为陈露意图窃得田佳颖的语文书并写上报复性文字,符合於秋语文书的结果,所以认为这是一个巧合,导致陈露偷错了书。
我当时在文学社团里,这栋教学楼的203。於秋也在我的社团里。//

可以认为於秋曾到过203,并可能带去了语文书。
高二的1-6班都在这里。因为是社团和班级活动共同进行,所以103-203六间教室就分配给了社团,阅览室和剩下的教室则分配给了进行班级活动的六个班。//
可以认为高二在这幢楼一共有六个班(以上提到的主要人物是三班的成员),分别占据一楼101、102、103,二楼201、202、203,共六个教室。根据一般教学楼班级数从高层往低层排的规律,三班的教室就是二楼第三个也就是203.
结合以上,於秋可能在文学社活动时将自己的语文书带去并落在了203,并被陈露误当做田佳颖的语文书窃走,写下辱骂文字并撕烂。
q2:根据人物关系中校园霸凌中的推测,偷窃《墓畔挽歌》的是田佳颖。
q3:事件真相概括
                综合以上全部内容:可能因为李若婷善良的品质,刘默喜欢上了李若婷。田佳颖喜欢刘默,因此仇视李若婷,并进行了孤立无视的校园冷暴力以及一系列的欺凌,并试图偷窃《墓畔挽歌》栽赃李若婷。由于田佳颖在文章上的抄袭套作,以及对待李若婷的卑劣行为,愤青陈露仇视田佳颖,并试图偷窃田佳颖的语文书,写上侮辱性文字,进行报复。然而因为龙套於秋误在社团活动时将语文书落在203,陈露错偷於秋的语文书,导致於秋的语文书被撕烂写上了侮辱性文字。
三·总结(有感而发)
故事的核心是校园霸凌。这是一种长期存在于校园中的,由于心理的不平衡而以力量欺凌他人以获得虚妄的自尊的行为。实际上所有人都无法做到不去嫉妒他人,羡慕他人拥有而自己没有的东西。但每个人都是不同的个体,各有各的人生,这不是欺凌他人就能改变的,实际上力量并不能改变自身,只会为他人带来痛苦,并在潜意识里加重自身的自卑(只能靠力量)。实际上只有努力改进自我,变成更好的模样,将生活的重心放在自我的追求完善,才是获得理想人生的正确途径。
以及对愤青陈露,当下很多人对他人的行为看不惯,迫切地想要更正乃至惩罚他人的行为,殊不知所依据的道德标准只是自己心中的一时冲动,很少有静下心来认真审视行为是否值得,最终坠向以暴制暴。正如尼采的那句话,“当你凝视深渊之时,深渊也在凝视着你”,仔细审度,选择正确的方式,而不是以破坏秩序的行为去维护秩序。       (附答案word原件)  


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出场人物:“我”(韩菱),简老师,陈露,田佳颖,李若婷,刘默,淤秋。
嫌疑人(局限于三班):陈露,田佳颖,李若婷,刘默。
问题一:谁是偷窃淤秋语文书,并写上侮辱性言语的人?
偷窃淤秋语文书并写上侮辱性言语的人是陈露,理由:从她在论坛发的文章中可以发现疑点,“我自认为在文学方面颇有造诣,也曾自学短歌,只是自己读过后发觉如同伽蓝般乏味,便放弃了。同样的,在现代文学方面,我也曾自认为很有天赋,但当被青少年刊物无情拒绝之后,方才发觉我写出的文章永远都像千代色纸工艺那般呆板乏味。因此,我退出了文学社。其中的另外原由,也是不想见到某人,难以想象她那样的作品竟然能够击败我被选中。她的文章说是文章,倒不如说是从语文课本上临摹的卷头插画,无聊、刻板,还具有抄袭、剽窃和诈骗的嫌疑。一如神话里的那个神明。我可以向歌德发誓,我宁愿步入《神曲》中所描绘的地狱之门,也不愿像她这样写作。可笑的语文老师竟然还让我们向她学习。”之前陈露有给‘青少年文学’投了稿可是被落选了,她对此感到非常不满,觉得自己没被选中是因为一个人写的文章。心中非常不满认为她所写的文章是抄袭,还有与前文的找到淤秋的语文书上有‘欺骗者’‘赫尔墨斯’‘去死’之类的词语。这就让我可以确认淤秋也有投稿‘青少年文学’她和陈露是竞争关系,这些线索都可以说明了陈露偷窃语文书并在上面写有侮辱性言语的动机。所以我觉得陈露是偷窃淤秋语文书并写上侮辱性言语的人。
问题二:谁是偷窃《墓畔挽歌》的人?
偷窃《墓畔挽歌》的人是李若婷,理由:三班上有39人应到,实到39。可是为什么简老师在整理手抄报的时候多出来了一张,原本的39张手抄报变成了40章这不觉得奇怪吗?所以我猜测三班并不是39人而是40人,班长田佳颖为什么要上报只有39人到呢?难道这里面另有隐情?“班里安排了手抄报,但我并不想做,觉得很麻烦,但是明明平日里飞扬跋扈、勾结团体、早恋某人还打击情敌,对情敌进行言语侮辱,在情敌书上写侮辱性文字(颇为可取)的班长却在老师面前展现了另外一副嘴脸,让人作呕。”从陈露的文章中可以得知班长田佳颖在她的印象中非常坏没有一点好感,陈露肯定发现了班长田佳颖不为人知的一面。当然这里面还有一个重要信息那就是班长田佳颖早恋,我想这就是陈露对田佳颖坏印象的源头。田佳颖的早恋对象是谁呢?“有啊,是刘默,我们班的文体委员,人长得又帅又阳光!”她脸颊泛红”“男生长相端正,旁边围着很多女孩,其中就包括田佳颖,想必他是个万人迷吧。”从这可以看出田佳颖喜欢刘默,那为什么陈露会说对情敌进行言语侮辱呢?那她的情敌是谁?“我目送她。但她还没跑多远,就迎面撞上了一个高个男生,摔了一跤。男生长相端正,旁边围着很多女孩,其中就包括田佳颖,想必他是个万人迷吧。男生想要扶她起来,但她却慌乱地爬起来捂着脸向相反方向跑开了。”我想田佳颖的情敌就是李若婷,从简老师的口中得知她经常被班里的同学欺负没有动手是语言上的侮辱。陈露经常向简老师求助希望能帮助她,我想李若婷被欺负就是因为田佳颖了,应为她也喜欢刘默所以田佳颖就去欺负她。那为什么说她是偷窃《墓畔挽歌》的人呢?这就因为我觉得阅览室是一个表白的最佳去处也是校园欺凌的最佳去处,然后我还发现了放《墓畔挽歌》的书架上发现这里的灰尘比别的地方要少很多。还有我发现阅览室门两边有绑过什么的迹象,所以我猜测应该是田佳颖在阅览室门记上了绳子再假装叫李若婷来阅览室就说是有事找她叫她快点过来等她急急忙忙的跑过来时被绳子绊倒了摔在了放有《墓畔挽歌》的书架上导致书掉在了衣领和脖子之间的巨大缝隙里,她在此过程中没有任何察觉,书架上的许多灰尘也被她的衣服擦去一大片。田佳颖本想继续去羞辱她时发现社团活动的时间要开始了所以急忙把系在阅览室门的绳子解开当做没有任何事发生一样叫李若婷去清洗一下衣服。李若婷就急急忙忙的跑去卫生间清理衣服上的灰尘,在清理的过程中发现了衣领和脖子缝隙里的《墓畔挽歌》她看了非常惊讶和慌张她不知道怎么去处理,如果还回去被发现的话会被别人认为是她偷书于是她就把书藏在了卫生间里。去水房接水的刘默发现了在卫生间里的《墓畔挽歌》以为是没人要的旧书就把它扔进了垃圾桶里。(还有另一种说法就是李若婷把书拿去处理了)田佳颖见李若婷没来直接把她忽略了开始了社团活动,所以这就是简老师整理出40张手抄报的原因。以上是我认为李若婷是偷窃《墓畔挽歌》的人。
问题三:还原故事真相。
陈露因为自己的文章没有被选中而非常不满,认为淤秋写的文章是抄袭、无聊、刻板的所以偷了淤秋的语文书并写上侮辱性的言语。田佳颖在阅览室用言语欺凌李若婷导致《墓畔挽歌》掉入李若婷的衣领和脖子的缝隙之间,李若婷不知如何是好于是处理掉了《墓畔挽歌》。
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发表于 2019-9-22 18:15:09 | 显示全部楼层
偷语文书的人应该是李若婷,班长与于於是情敌。班长经常羞辱于於,也时常带领班上其他人欺负李若婷。所以李若婷怀恨在心,想对班长进行栽赃,于是偷了于於的书,并泄愤似的在上面写那些字(或者说是为了是事情看起来更严重也更恶性)。班长写文章获奖,于是打算对自己心上人表白,偷了图书馆的书作为参考,同时也想栽赃李若婷,便将书扔了。
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发表于 2019-10-2 11:47:19 | 显示全部楼层
作答 每谜 天空放晴时
答者:言-尘
A1:是陈露偷窃了於秋的语文课本并且写上侮辱性语言
A2:是李若婷偷窃了诗集
A3:当陈露还在文学社的时候,於秋的文章因为借用课本的妙句被语文老师夸赞,而自己的文章用自己的语言不仅被青少年文学拒收还没有得到老师的在意。于是便将於秋的语文课本偷走并且破坏,这样於秋就没有办法借用上面的句子进行抄袭。再加上手抄报那边,田佳颖借鉴了陈露的模式。李若婷作为贫穷家里的孩子,生性善良弱势,她身上的伤估计是被欺凌了,留下来的。欺凌就是由田佳颖干的,在阅览室的角落。那里被盗的那本诗集是被李若婷经常借阅的,里面饱含的情感特别符合自己。看完之后,可能是被田佳颖再次欺凌,而这次直接动手之后,李若婷对生活有了绝望,便书给丢了。
线索分析:“为原文引述”,剩下的为分析。
赫尔墨斯:神话传说中的欺骗之术的创造者。
《墓畔挽歌》:关于本书的一些观点论述,由于贫困,农民不能发挥自己的才能,但他们身上没有“骄”、“奢”,虽然“贫瘠”,但有“德性”和“天良”,他们就是自然本身。诗赞扬了他们纯朴善良的品质,为他们没有机会施展天赋和才华而惋惜,同时也表现了对权贵骄奢糜烂生活的谴责、人间虚荣的嘲讽和蔑视。注:以上为百度引述。
“我当时在文学社团里,这栋教学楼的203。於秋也在我的社团里。”简爱老师和於秋都在文学社团,“我记得叫陈露。曾经在文学社,挺文静的一个女孩子,也很喜欢读书,无论什么类型她都能接受,文章写得很不错,不久前还给市里的‘青少年文学’投了稿,可惜没被选上。”陈露在之前也是文学社团的,至于为何退出,由下可知,关于陈露的生活杂记,“其中的另外原由,也是不想见到某人,难以想象她那样的作品竟然能够击败我被选中。她的文章说是文章,倒不如说是从语文课本上临摹的卷头插画,无聊、刻板,还具有抄袭、剽窃和诈骗的嫌疑。一如神话里的那个神明。”至于这个某人,不必猜测,就是於秋同学了。陈露喜欢看神话,在她的杂记中也引用到了部分的神话人物,再加上於秋同学课本上的神话人物,以及形象象征,说的十有八九就是於秋,对于於秋的行为,陈露很反感,决定报复,于是选择盗取了语文课本并从二楼的洗手间丢到后门的垃圾堆里。“阅览室旁就是教学楼后门的楼梯,可以去往二楼,二楼的装修布局和这一层一模一样。”在二楼同样可以销赃。关于手抄报这个,“手抄报会被班长收集后交给班主任,班主任再交给教委。”,“只是昨晚我整理的时候数了40张。但3班一直都报人数为39人。”,“四边缀满了各种装饰物…中间的正文分做了四个部分,都分别用不同…陈露的手抄报…成了四个部分,然后用清秀的笔迹填满了空档。”模式基本差不多的手抄报,多出来的一份,由班长处理过后的手抄报最后却多出来一份,假如没有意外的话,那么只能是田佳颖本人做了手脚。至于是什么,估计是田佳颖借鉴了陈露的手抄报,但是自己有不甘心放弃自己的手抄报,于是就交了两份。
    “她的校服很大,好像是别人的,而且裤子的裆部也很大,感觉不是女生的版型,膝盖部分磨烂了,隐约可以看见里面的伤口,才刚刚结痂,似乎是前不久才受的伤。”李若婷,校园里边的弱势群体之一,难免不会受到来自外界的欺凌。同在3班,她应该也是喜欢上了刘默了。“男生长相端正,旁边围着很多女孩,其中就包括田佳颖,想必他是个万人迷吧。男生想要扶她起来,但她却慌乱地爬起来捂着脸向相反方向跑开了。”或者是被田佳颖误解以为她喜欢刘默,于是就对李若婷进行系列的欺凌。“但是明明平日里飞扬跋扈、勾结团体、早恋某人还打击情敌,对情敌进行言语侮辱,在情敌书上写侮辱性文字(颇为可取)的班长却在老师面前展现了另外一副嘴脸”,李若婷身上的应该就是在阅览室被留下的,由言语上的攻击到肢体上的攻击。“阅览室门的两边似乎有绑过什么的迹象,大门底下两侧的橡胶柱上有线的勒痕。教室上学时都有人,放学全部关门,”用绳子将门从给撬开,然后将书盗窃出去,阅览室遭到盗窃,作为三班的班长自然要付一些责任,这个可能就是所谓的来自李若婷的报复。“藏书室里放诗集的书架在最里面,布满了灰尘。毕竟读诗的人寥寥无几。这种地方,在没有营养的言情小说里就是表白的最佳去处了吧,但同样的,这也是校园欺凌的最佳去处。
放《墓畔挽歌》位置空空如也,且随之而去的,是灰尘。这里的灰尘比起别的地方要少很多,几乎没有。”这本书经常被李若婷拿出来看吧。

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发表于 2019-10-2 13:18:31 | 显示全部楼层
同样是昨天下午五点,学校的‘社团&班级活动时间’。学校阅览室里丢了一本诗集,是英国诗人托马斯.格雷所著的《墓畔挽歌》,并且高二9班的於(yu)秋同学丢失了语文书。
就在晚读结束后,校工在清理后门旁的卡车型垃圾车时,发现了这两本被盗的书,薄薄的《墓畔挽歌》保存完好,但於秋同学的语文书却被撕烂,而且很多地方用红笔画上了诸如‘赫尔墨斯’、‘欺骗者’、‘去死’之类的词语。

“其中的另外原由,也是不想见到某人,难以想象她那样的作品竟然能够击败我被选中。她的文章说是文章,倒不如说是从语文课本上临摹的卷头插画,无聊、刻板,还具有抄袭、剽窃和诈骗的嫌疑。一如神话里的那个神明。  (这里的神明是指赫尔墨斯,在希腊神话中赫尔墨斯有信使又有欺骗之神之意。)
我可以向歌德发誓,我宁愿步入《神曲》中所描绘的地狱之门,也不愿像她这样写作。可笑的语文老师竟然还让我们向她学习。(可见陈露对於秋的不屑很愤懑)
班里安排了手抄报,但我并不想做,觉得很麻烦,但是明明平日里飞扬跋扈、勾结团体、早恋某人还打击情敌,对情敌进行言语侮辱,在情敌书上写侮辱性文字(颇为可取)的班长却在老师面前展现了另外一副嘴脸,让人作呕。”从这里看出陈露是个有自己较独特思想的人,也从上文於秋同学书上的文字可看出,就是她偷取的语文书并在上面涂画。具体於秋同学如何虚伪,我们便不得而知。

“男生长相端正,旁边围着很多女孩,其中就包括田佳颖,想必他是个万人迷吧。男生想要扶她起来,但她却慌乱地爬起来捂着脸向相反方向跑开了。”从这里看出班长喜欢这个男生,而他喜欢李若婷,所以陈露说的班长欺负情敌的便是田佳颖欺凌李若婷。

“藏书室里放诗集的书架在最里面,布满了灰尘。但同样的,这也是校园欺凌的最佳去处。放《墓畔挽歌》位置空空如也,且随之而去的,是灰尘。这里的灰尘比起别的地方要少很多,几乎没有。”从这里看出,李若婷便是经常在这里被欺凌,欺凌后她会拿出《墓畔挽歌》来抚慰自己。

3班班长田佳颖:仗势欺人,总人数为40却说39。依靠自己班长的身份肆意欺凌同学,
3班文学少女陈露:曾经在文学社,对于社内某人不爽,对于班长也看不惯。
3班李若婷:被欺凌对象,陈露曾向老师求助过,然而简老师并没有能给出实质性的帮助。
3班文体委员 刘默:是唯一一个去水房的人。李若婷在见到他后捂着脸跑开了。可见她也喜欢这个阳光的男孩子。


真相:
3班班长田佳颖仗着自己班长的身份在老师面前装可爱,却肆意欺凌同学。暗恋文体委员陈默,却发现陈默对李若婷较好,起嫉妒心思,便开始欺凌李若婷。还在班级活动报人数时直接忽略她。然而陈默对李若婷的好只是对情况不好的同学的关心。而李若婷却因为田佳颖的欺凌理由以为陈默真的对自己有好感,于是在当天社团活动的时候偷取了自己最喜欢的诗《墓畔挽歌》,送给陈默。因为自己家里贫穷,买不起书,李若婷想那边很少有人过去不会有人发现的。没想到,陈默对她不是男女之情,只是单纯的同学关心。而陈默又不想伤害这个女孩子。便在去水房的时候将这本书丢了。希望她看到这本丢弃的书能够明白自己的意思。
而陈露向文学社老师简老师求助关于李若婷的事,老师却没有给出实质性帮助,加上老师还让她们像她讨厌的於秋学习,她更加不满。这种怨怼情绪爆发使她盗窃了於秋同学的语文书,并在上面涂抹侮辱性文字。最后丢弃。
“在这熙熙尘世间,所求不过如此,债必偿,恩必报,诺必践,情必守。风调雨顺,山河长安。”
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